WEBINÁŘE/ PORUCHY AUTISTICKÉHO SPEKTRA

Tuzemské webináře

2. Autistická konference, přednáška Dodo

2. Autistická konference, přednáška Jakuba Frnky

2. Autistická konference, přednáška Jany Adolfové-Pastelkové

2. Autistická konference, přednáška Petry Dočkalové

2. Autistická konference, přednáška Sylvy Šulákové

2. Autistická konference, přednáška Vladimíry Rychlík

3. Autistická konference 2022 – Autisté a vztahy – Marie Klára

3. Autistická konference 2022 – Autisté a vztahy, autisté v zaměstnání. Michal Roškaňuk

3. Autistická konference 2022, Šimon Hlinovský, autisté a vztahy, autisté v zaměstnání

30 let rané péče s rodinami dětí s postižením

Afekty u dětí s autismem – zkušenosti a tipy

Aplikace vyhlaska 27

Atelier Sante

Asistent jako podpora pedagoga aneb Asistent pedagoga ve světle mýtů a pravd v prostředí základní školy

Asistenti v praxi

Asistent pedagoga

Asistenti pedagoga. Jak dnes podporují žáky se SVP?

Autismus podle věku

Autismus a metoda ABA

Autismus u neslyšících

Autismus: jak překonat těžké začátky

Autismus – Rada pro rodiče autistických dětí – MujAutismus a Zrzavá holka

Autismus a stresové situace: jak na ně?

Autismus u dětí a jeho diagnostika – podcast

Besedy Mikrokosmos

BÝT ODLIŠNÝ JE NORMÁLNÍ

Co je inkluzivní divadlo?

Činnost ŠPZ během nouzového stavu

Činnost ŠPZ během nouzového stavu. Díl 2.

Děti s autismem a vnímání okolí

Děti s poruchou stravování

Dvojí výjimečnost – nadané děti s handicapem

Děti úplňku pět let poté

Emoce nás ovládají, jsme ve vleku dopaminu, říká psychiatr

Epilepsie? #zadnoupaniku a hlavně nic do pusy 2

Ep. 61 – Kateřina Thorová – Autismus vyžaduje přijetí (Offline Štěpána Křečka)

Fridrichová: Jóga dává dětem s obtížemi sílu i radost. Pětina ke mně na terapie chodí jen proto, že je to baví

HOVORY O DUŠI: „Vysoká citlivost není diagnóza,“ říká psychoterapeut Ondřej Fafejta

ICT – Náběh vzdělávání se ŠVP upraveným podle RVP ZV 2021 – Daniela Růžičková

Integrace osob se speciálními vzdělávacími potřebami do plaveckých aktivit

Inkluzivní vzdělávání – žijeme spolu

Inkluze

INKLUZE NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH PRACUJE NA PLNÉ OBRÁTKY

PREF: Diskuse Inkluze a integrace

Jak doplnit vitamín D

JAK CVIČIT S PŘEDŠKOLÁKY DOMA – SENZOMOTORICKÁ CESTA

Jak probíhá diagnostika autismu u dospělých?

Jak komunikovat ve vztahu: učitel–rodič?

Jak podpořit dobrý start dětí s autismem ve škol(c)e

Jak podpořit děti s náročným chováním v důsledku negativních zážitků, Ann Karin Nielsen Bakken

Jak dnes může škola podpořit rodiče dětí se SVP?

Tipy pro učitele – jak nastavit pravidla pro jednání s rodiči? (Kateřina Vrtišková)

Jak se dělá dobrá škola

Jak na únavu a přetížení dětí s PAS

Jak nastavit spolupráci s asistentem pedagoga – pro začínající učitele

Jak podpořit děti s náročným chováním v důsledku negativních zážitků, Ann Karin Nielsen Bakken

Jak dnes poskytovat podpůrná opatření?

Jiné dítě v mateřské škole, práce s dětmi s PAS teorie

Jak učit děti komunikaci s osobami se zdravotním postižením

Jak probíhá diagnostika autismu u dospělých?

Jak vidět „neviditelné“ nadané žáky

Kariérové poradenství pro žáky s SVP

Kariérové poradenství u žáků s PAS z pohledu pracovníka ŠPZ –

Kateřina Čížková: Informovanost o autismu roste, ale stále je málo služeb a dlouhé čekací lhůty

Kde sídlí důstojnost | Petra Fridrichová

Kdo jsou lidé s PAS?

Když se štěstí nedaří

Klasifikace řečových vad u předškoláků

Komunikace dětí s autismem a jak na to, když to nejde mluvenou řečí

Komunikace s piktogramy

KOMUNIKACE A VZTAHY – Playlist

Konferenční ohlédnutí

Kouzlo doteku

Levák a jeho svět

LITOMĚŘICE: Plavání mentálně postižených

Mateřská školka v Cerhenicích

Matka autisty: Stát nám nenabízí nic, Terapie stojí 22 tisíc měsíčně, ale syn dělá pokroky

Metody aktivního učení

Na kávu s ombudsmanem – 18.díl – Zaměstnávání lidí s postižením [CZ titulky]

Na úvod (jak rozpoznat autizmus)

Nevychovávejme egoisty z dětí. Naučme je laskavosti a kamarádství

Noc důstojnosti – pietní část

Nadační fond Eduzměna

Noc důstojnosti – důstojný život pro všechny

Organizace výuky u žáků s PAS

O autismu a fyzických trestech

O pohybu dětí s poruchou autistického spektra | Tereza Možná | TRENDY

O autismu a fyzických trestech

Ochránce

Organizace Kaňka

Od břehu ke břehu – od DMO k jedinečné svobodě | Petra Fridrichová

O psychických poruchách u dětí a dospívajících

O výzkumu epilepsie a projevech onemocnění

 Osvětová akce „Navzdory osudu“

Patologická vyhýbavost požadavkům. – Mgr. Julius Bittmann

Pedagogický diář

Péče bez překážek

Péče o mentálně handicapované děti bere rodičům všechen čas. Pomáhají jim dobrovolníci, organizace shánějí další

Potřeba důstojnosti, úcty, respektu a porozumění

Playlist Najděme krásu v odlišnosti – video rozhovory

PODMÍNKY PRO INTEGRACI ŽÁKŮ S PAS – III.

Playlist Služby NAUTIS

Podcasty Řeči o řeči

Proč přibývá autistů

Poruchy autistického spektra I, typické chování žáků s PAS

Problematika vzdělávání osob s poruchou autistického spektra

Podpůrná opatření – třetí stupeň, asistent pedagoga

PROBLÉMOVÉ CHOVÁNÍ VE ŠKOLE, JEHO PREVENCE A ÚČINNÉ ŘEŠENÍ

První pomoc

Podpora pozitivního chování (PBS – Positive Behavior Support) – záznam online workshopu

Podpora žáků s PAS

Podpora pozitivního chování (nejen) při problémovém chování (nejen) u žáků a studentů s PAS

Porucha autistického spektra a její projevy

Práce s mentálně postiženými žáky

Principy nezraňující komunikace

Práce s Doporučením při vzdělávání žáků se SVP, role ŠPP

Projekt SYPO

Průkaz osoby s PAS

Příspěvek na péči

Po rozvodu musí rodiče najít soulad. Jinak jim to dítě vrátí

Postavení mimo hru

Psychosociální aspekty inkluzivní TV

Proč chodí děti s autismem po špičkách

Poznáváme autismus – náš příběh

Povídání o diagnostice, má snaha vás uklidnit, aby jste se nevzdávali

Práce s Doporučením při vzdělávání žáků se SVP, role ŠPP

Problematika pedagogické intervence a její aplikace na školách

Příspěvek na péči, mobilitu a ZTP průkaz

Série videí „Jak na trauma?“

Webinář – Sportovně-kompenzační pomůcky